赠从弟其二赏析300字（赠从弟其二赏析）

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1、魏朝词人刘桢的《赠从弟其二》赏析：松柏自古以来为人们所称颂，成为秉性坚贞，不向恶势力屈服的象征。

2、孔子当年就曾满怀敬意地赞美它：“岁寒然后知松柏之后凋也（释义：到了每年天气最冷的时候，就知道其他植物多都凋零，只有松柏挺拔、不落）”。

3、这一首写法，与咏苹藻又稍有不同，不是先写背景，后写主体，而是开笔便让山上亭亭之松拔耸而起，展现出一种突兀撑青穹的雄伟气象。

4、然后再用“瑟瑟”谷风加以烘托，写得极有声势。

5、后面两句为表现松柏的苍劲，进一步渲染谷风之凛烈：“风声一何盛，松技一何劲！（释义：风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！）”前“一何”慨叹谷风之盛，简直就要横扫万木；后“一何”叙写松枝之劲，更显出松柏那“其奈我何”的刚挺难摧。

6、诗人也许觉得，与谷风相抗，还不足以表现松柏的志节，所以接着又加以“冰霜”的进袭：“冰霜正惨凄，终岁常端正（释义：任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。

7、）”。

8、前一个“正”字告诉人们，此刻正是滴水成冰、万木凋零的凄寒严冬；后一个“正”字又告诉人们，再看松柏，它却依旧端然挺立、正气凛然，不减春日青苍之色。

9、这两句描摹冰霜，辞色峻冷；展示松柏，意态从容。

10、松柏的坚贞志节，正显现于这一鲜明的对照之中。

11、此诗结尾也是冷然一问：“岂不罹凝寒（释义：难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗）？”意谓：难道它不怕遭受酷寒的侵逼？然后归结到诗人主意之所在：“松柏有本性（释义：不，是松柏天生有着耐寒的本性）”。

12、吐语沉着，戛然收笔。

13、读者于涵咏之际，恍可见到，那雄伟苍劲的松柏，还久久矗立在眼前。

14、扩展资料：原诗：《赠从弟》魏晋：刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

15、风声一何盛，松枝一何劲。

16、冰霜正惨凄，终岁常端正。

17、岂不罹凝寒，松柏有本性。

18、释义：高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。

19、风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。

20、难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！作者简介：刘桢（？-217），三国时魏名士，建安七子之一。

21、字公干，山东东平宁阳人。

22、创作背景：《赠从弟》共三首，分别用蓣藻、松柏、凤凰作喻。

23、此为其二，作者勉励他的堂弟要具有像松柏一样坚贞高洁的品性，这也未尝不是作者的自勉。

24、这首诗名为“赠从弟”，但无一语道及兄弟情谊。

25、我们读来却颇觉情深谊长，而且能同诗人心心相印。

26、这是因为诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望。

27、自然之物原本自生自灭，与人无关。

28、但一旦诗人用多情的目光注入山水树木、风霜雷电，与自然界中某些同人类相通的特征一撞击，便会爆发出动人的火花。

29、这种象征手法的运用，刘桢之前有屈原的桔颂，刘桢之后，则更是屡见不鲜，且形成中国古典诗歌的传统特征之一。

30、刘桢如果直接抒写内心情感，很易直露，便借松树的高洁来暗示情怀，以此自勉，也借以勉励从弟。

31、全诗关于兄弟情谊虽“不着一字”，但味外之旨却更耐人品尝。

32、参考资料来源：百度百科——赠从弟其二。

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